福州小百靈康復機構(多圖)-福州孩子不聽指令的表現有哪些

感覺統合是指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等），在中shu*系統中進行加工處理形成有效的組合并作出適應性反應的過程。感統失調則是大腦和身體的協調出現問題，導致孩子的一些“怪異”行為。感覺統合失調包括觸覺失調、前庭失調、本體感失調、視聽覺失調等方面，具體表現有以下這些。
觸覺感統失調分觸覺敏感和觸覺遲鈍兩種。觸覺敏感的孩子對別人的觸摸過分敏感，害怕陌生的環境，過分依戀父母、容易產生分離jiao慮，過分緊張，膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食等。觸覺遲鈍的孩子往往反應慢，動作遲鈍，缺乏自我意識，無法保護自己。
本體覺感統訓練的作用
1.維持肌肉的正常收縮
本體覺*大作用是維持肌肉的正常收縮，使關節能夠自由活動。關節信息控制全身大小肌肉的活動，如果缺少關節信息，身體各部分的肌肉群難以健全和成熟，那么維持基本動作，甚至吃東西、說話都會變得很難。
2.維持身體姿勢及保持平衡
本體覺把觸覺和前庭覺綜合到一起，可以提供位置、壓力、方向和身體部位的運動情況，有助于維持身體姿勢及保持平衡。
3.取得情緒上的穩定感
本體覺影響*系統的興奮狀態，本體覺的輸入能夠取得情緒上的穩定感。
4.對兒童運動能力起關鍵作用
本體覺對兒童運動能力發展起關鍵作用，可以說一切運動技能都建立在本體感的基礎上。
3-12歲少兒期感統失調早期表現
1、動作笨拙、不協調，跑步的時候還會出現摔倒的情況，常用腳尖走路；
2、需要手部精細動作配合完成的，穿鞋子、系鞋帶、穿衣服、穿襪子等等動作，孩子都學不會，或者學起來很慢；
3、喜歡打人、推人、*東西、亂扔東西，愛哭鬧、愛轉圈、瘋跑；
4、語言發育遲緩，福州孩子不聽指令哪里可以看，晚說話、說話不清、不會說話或不愛說話，也不愛聽人說話；
5、喜歡看電視不喜歡看書；
6、容易興奮、愛生氣、特別自我、相對幼稚、受挫即放棄；
7、數學拼音理解慢，跳行漏字、寫字丑。
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