玉林厭學(xué)教育咨詢

玉林厭學(xué)教育咨詢
厭學(xué)煩惱的熱度討論和懸而未決，已經(jīng)使得很多家長來到心理咨詢中心為“青少年厭學(xué)怎么辦”尋找妙招良策。作為一名心理老師，玉林教育咨詢針對(duì)家長的咨詢提供了很多方法，結(jié)果是得到了一句同樣的話：“我是為青少年厭學(xué)咨詢，不是為自己咨詢”。我說：“是的，但是你反思過自己的教育方式是否有錯(cuò)誤嗎？”這就是當(dāng)下教育的盲區(qū)，孩子厭學(xué)是因?yàn)楦改覆恢雷约旱慕逃绞匠霈F(xiàn)了問題。
有些問題青少年之所以發(fā)展出一些“特別”的行為---厭學(xué)、成癮行為、破壞行為、身心疾病等，就是為了獲得父母共同的關(guān)注，維持家庭平衡，特別是夫妻關(guān)系不和諧、瀕臨破碎的家庭，孩子會(huì)以吸引父母雙方一同把焦點(diǎn)放在自己身上，而讓父母**會(huì)連接在一起，維持家庭。青少年們都能夠敏感的覺察到家庭的細(xì)微變化，因此解決青少年厭學(xué)怎么辦的關(guān)鍵在于父母。父母需要積極地去解決夫妻關(guān)系中的問題，較好能一起努力去修復(fù)關(guān)系，給孩子創(chuàng)建一個(gè)完整和諧、快樂的家。若是非要分開，要想好如何跟孩子解釋和說明這件事，一定要讓他知道父母的事不是他的錯(cuò)。
玉林教育咨詢也可以針對(duì)家長存在的不正確的教育觀和教育態(tài)度、不恰當(dāng)?shù)慕逃绞竭M(jìn)行教育，通過家長咨詢、家長會(huì)、家訪、訂家教周刊等形式向家長宣傳心理健康教育知識(shí)，講解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，宣傳如何教育孩子做人，如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我心理調(diào)適，承受挫折，培養(yǎng)自控能力等，可以從每個(gè)班中選出一些有教育方法或不懂如何教育子女的家長代表，定期讓他們在老師的組織下進(jìn)行交流。
比如激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)（可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，讓孩子列出曾經(jīng)做過的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”。這樣，在激勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問題做過記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是**一點(diǎn)小成績時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子因此變得愛和父母交流，也較加自信和活潑，厭學(xué)問題也就迎刃而解了），與此同時(shí)咨詢的心理咨詢師也可以對(duì)他們進(jìn)行些青少年厭學(xué)心理輔導(dǎo)。
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